Reflectie & Verbeelding

Woensdag 27 november 2024

Verder lezen na de uitzending

Veel interessante (boeken)tips en websites kwamen voorbij tijdens de uitzending. Hier vind je de shownotes op een rij. Mis je nog iets? Laat het ons weten!

Presentatoren Angela Esajas en Meester Erwin

Boekentips van Angela en Erwin

Emiel de Wild – Broergeheim
Aby Hartog – Luister naar de ezel en de beer (verhaal: Dorst)

Nataschenka le Clercq (Rozet) en Moniek Warmer (SLO)

Nieuwe conceptkerndoelen (SLO)

• Bekijk de nieuwe conceptkerndoelen voor het leergebied kunst en cultuur
• Bekijk informatie voor andere leergebieden en vakken
• Aan de slag met de conceptkerndoelen voor Nederlands en kunst en cultuur
• Teamgids Curriculumanalyse: bekijk wat je als team al doet en beslis welke vervolgstappen je gaat zetten

Boekentip Nataschenka

Linda Dielemans – Schaduw van de leeuw

Praktische verbeeldingsopdracht bij dit boek:

Bespreek in de klas het fragment uit dit boek waarin de hoofdpersoon haar dromen op de wand van een grot tekent. Wat gebeurt er als we onze eigen dromen ook serieus nemen en die opschrijven? En zou jij net als de hoofdpersoon van het boek je opgeschreven dromen ook kunnen tekenen? Neem als leerkracht dan eens ander materiaal dan wit papier en stiften, maar neem houtskool of laat de kinderen zelfs op de muur tekenen.

Voorbeelden van vragen aan kinderen om verbeelding te stimuleren (vragen waar geen goed of fout antwoord op te geven is)

• Wat vond je mooi?
• Wat heb je niet begrepen?
• Wat stel jij je erbij voor?
• Hoe klinkt de stem van dit personage? Hoe staat of beweegt hij/zij?(laat het uitbeelden, dan ben je tegelijkertijd bezig met theaterdoelen!)

Het leesteam van basisschool De Gazelle

Op basisschool De Gazelle zorgt een leesteam van enthousiaste leerkrachten voor een bloeiend leesklimaat. Het team zorgt dat het op school over leesplezier gaat, los van technisch en begrijpend lezen. Leerkrachten Birgit (groep 4) en Kevin (groep 5) uit het leesteam delen hun tips en praktische voorbeelden:

• Laat iedere collega een recensie schrijven over zijn favoriete boek.
• Maak een website met verschillende boekenactiviteiten en werkvormen.
• Tijdens studiedagen de werkvormen en boekenactiviteiten doen met collega’s.
• Plaats een kast met boeken in de teamkamer, zichtbaar voor collega’s. Om zelf te lezen of uit te lenen aan kinderen.
• Hang de poster van de Grote Vriendelijke 100 in de teamkamer en enthousiasmeer collega’s om daar boeken uit te kiezen.
• Ook een leesteam op school maken? Begin klein, zorg dat je mensen in je groep hebt die van boeken houden en dan gaat het vanzelf de goede kant op.
• Het meekrijgen van collega’s blijft een ding: focus op verbinding, samenwerking, inspireren, het echt samendoen.

Anke de Laat en Mette Spruit van IKC De Klimboom in Arnhem

Op IKC De Klimboom is uitgebreid aandacht voor cultuureducatie en zijn lezen en kunstvakken nauw met elkaar verbonden. Cultuureducatie is voor IKC De Klimboom een belangrijk middel om kinderen in hun eigen identiteit te laten groeien. Creërend vermogen, beleving en nieuwsgierigheid zijn belangrijke eigenschappen die kinderen van nature hebben en bij kleuters duidelijk aanwezig zijn. Hoe zorg je ervoor dat oudere kinderen deze kwaliteiten niet verliezen?

Tips van Anke en Mette

• Stel open vragen aan kinderen. Vermijd vragen waar een goed of fout antwoord op te geven zijn.
• Oefen het stellen van open vragen met elkaar als team op studiedagen.
• Gebruik www.raadgedicht.nl – iedere dag een nieuw gedicht waarin (door de dichter) een woord is weggelaten. Bespreek met kinderen welk woord zij zouden invullen op de lege plek (op de website zijn de gedichten op leeftijd gesorteerd).
• Geef kinderen altijd eerst denktijd, vraag niet meteen om een reactie.
• Laat kinderen met hun schoudermaatje keuvelen over wat ze allemaal bedenken: het antwoord hoeft niet altijd richting de leerkracht.
• Neem de tijd. Als je voorleest en er komt een heel beeldend fragment voorbij: vraag kinderen dan eens hun ogen dicht te doen zodat ze het echt voor zich kunnen zien en lees het fragment nog eens.
• Vraag niet alles uit. Laat het ieders eigen plaatje zijn.
• Onthoud: oefening baart kunst, voor zowel leerkracht als de leerlingen.

Leestip

Onderzoek van Mark Mieras over hoe kunstonderwijs bijdraagt aan kansengelijkheid.

Boekentips Anke en Mette

Joukje Akveld en Djenné Fila – Een kleine geschiedenis van de mens door dierenogen
Kelly Barnhill – Het meisje dat de maan dronk

Tineke Honingh

Tips om reflectie en verbeelding bij kinderen te stimuleren

• Laat iets van jezelf zien als je met kinderen over verbeelding gaat praten. Vertel iets over jezelf – de fouten die je maakt, de dingen waar je zelf tegenaan loopt – vóórdat je open vragen stelt
• Begin vanuit een emotie. Voorbeeld: verhaal verzinnen met groep 3 over het heelal: de zon is heel chagrijnig – en wat gebeurt er dan?
• Vertrouw op kinderen. Ze kunnen meer dan je denkt
• Alle kunst is goed, alle expressie is goed, iedereen kan het
• Neem voorwerpen mee (bijvoorbeeld uit de natuur) waar je van alles bij kan verzinnen

Boekentips

Tineke Honingh – Struikmeisje
Tineke Honingh – Elke dag broerdag
Tjibbe Veldkamp – Tiffany Dop

Deel deze tip via: