Pak het lezen in de klas zo weer op na de vakantie

Vijf tips om de leescultuur in je klas direct stevig neer te zetten

18 augustus 2026

Voor sommige leraren is de vakantie alweer voorbij, anderen starten zo langzamerhand weer op. Vóór de zomer deelden we tips om de leesdip tijdens de vakantie te voorkomen. Maar hoe zet je vanaf het begin van het nieuwe schooljaar de leescultuur in je klas weer stevig neer? We ontvingen mooie ideeën van onderwijsprofessionals uit het land! Doe je voordeel met deze vijf tips voor zowel primair als voortgezet onderwijs.

1. Praat in de klas over wat in de vakantie gelezen is en wissel leestips uit

Judith (leerkracht, groep 6): “Ik vraag in de laatste week van de vakantie via Parro of iedereen een gelezen boek mee wil nemen na de vakantie. Op deze manier kunnen we direct praten over het gelezene, wisselen kinderen tips uit en kan ik aansluiten met nieuwe input voor een volgend boek om te lezen. Daarnaast start ik de eerste week direct met korte leespromoties, dagelijks stillezen en voorlezen, zodat de leescultuur van de school weer herkenbaar is.”

2. Promoot boeken in de klassen en geef vakgerichte tips aan collega’s

Mirjam (mediathecaris): “Samen met de leesconsulent bezoek ik veel klassen om boeken te promoten. Alle brugklassers en alle mavoklassen komen bij ons in de mediatheek. Bij alle tweede klassen tippen we boeken voor de Jonge Jury. Ook geven we vakgerichte tips door bijvoorbeeld bij geschiedenisdocenten in de les te komen.”

Merel (taalleescoördinator): “Ik breng iedere klas een selectie van boeken middels een boekpromotie. Zo zijn niet alleen de leerlingen maar ook mijn (niet altijd lezende) collega’s op de hoogte van geschikte vormen boeken voor dat leerjaar. Deze boeken blijven ook in de klas, zodat er altijd een geschikte selectie aanwezig is. Deze selectie breid ik vervolgens twee keer per jaar uit.”

3. Zet lezen direct op het rooster na de vakantie en lees gezamenlijk een boek

Monique (leerkracht, groep 6): “Start met elke dag technisch lezen en vrij lezen direct na de zomervakantie. Dan zitten de leerlingen snel weer op hun oude leesniveau en kunnen ze groeien. Lees tijdens de Kinderboekenweek een boek samen. Limbusland was dit jaar het boek van de campagne Geef Een Boek Cadeau en heb ik kunnen kopen voor de hele klas. Zo werk je aan leesmotivatie, technisch lezen, begrijpend lezen en vooral veel leesplezier samen.”

“Ik ben zelf een enorme lezer en probeer mijn collega’s zo ook aan het lezen te krijgen!”

4. Werk met een beloningssysteem

Caroline (docent VSO, leerjaar 2/3): “Ik heb een beloningssysteem waarbij elke vijftig gelezen bladzijden (aan te kruisen op een mooie, boekengerelateerde boekenlegger met vijftig hokjes) een munt opleveren. Gezamenlijk sparen de leerlingen munten voor een extra kookles, een extra gymles, een uitstapje, een extra tostidag, een keer een boek-en-filmlessenserie, etcetera. Ze gaan er echt voor! Vijftig bladzijden is best een uitdaging dus ze moeten er echt wel wat voor doen. Maar als je dan met ze door het openluchtmuseum loopt omdat ze het verdiend hebben, dat is fantastisch. Beter dan gewoon zomaar een uitstapje.”

5. Praat met collega’s over wat er in de vakantie gelezen is

Helma (leerkracht, groep 5/6): “De nieuwe boeken die ik voor school mocht uitzoeken en aanschaffen, had ik voor de zomervakantie allemaal uitgestald. Mijn collega’s had ik uitgenodigd om een boek uit te kiezen om in de zomervakantie te gaan lezen. Bij de startvergadering vertelt iedereen waar het boek over gaat, voor welke groep het geschikt is en ze lezen een stukje voor. Ik ben zelf een enorme lezer en probeer mijn collega’s zo ook aan het lezen te krijgen!”