Stimuleer creativiteit en verbeelding met gekafte thematitels
Tip van Erwin, leerkracht groep 6/7/8
“Reflectie en verbeelding zijn een essentieel onderdeel van je leesonderwijs en iets wat ik regelmatig inzet tijdens boekpromoties en andere momenten waarop we bezig zijn met boeken en lezen. Bij ons op school organiseren we meerdere keren per jaar een kunstcircuit, waarbij leerlingen van groep 3 tot en met 8 zelf mogen kiezen welke kunstvorm ze gaan beoefenen. Als leerkracht heb je dan een diverse groep gemotiveerde leerlingen en met hen ben ik voor de Kinderboekenweek aan de slag gegaan met het stukje ‘verbeelding’.
Voor drie lessen had ik drie thematitels gekaft, zodat leerlingen geen idee zouden hebben van de vormgeving, de titel of de mogelijke inhoud van het boek. Ik las elke les een stuk voor uit één van de boeken en nodigde de leerlingen steeds uit om zelf de cover te ontwerpen en de titel te bedenken. Aan het einde van elke les ‘ontkaftte’ ik het boek en gingen we in gesprek over de keuzes die de leerlingen hadden gemaakt op het gebied van vormgeving en titel, maar ook over de keuzes die de schrijver en illustrator van het boek hadden gemaakt. Welke stijl vonden de leerlingen het best passen? Waarom? Met als basishouding: in kunst is niets fout. Leerlingen konden fantastisch uitleggen welke keuzes ze hadden gemaakt tijdens het ontwerpen en meer dan eens vonden de leerlingen de ontwerpen van één van hun medeleerlingen (of zichzelf) beter dan het origineel. En elke keer wilde de grote meerderheid de thematitel lezen en moest er een uitleenschema worden ontworpen!”
Deel deze tip via: